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无几，只有叶琳琳附近的几个同学举手了。孟思扬知道大部分学生是事不关己高高挂起的，便举手道：“老师不应该这么问，应该说，不同意的举手。”

    班主任问：“有什么区别吗？”

    孟思扬笑道：“当然区别大了。因为举手的总是少数人。大部分人是觉得无所谓，不管您怎么问都不举手的。您这么说对叶琳琳不公平。”

    叶琳琳看了孟思扬一眼。班主任问：“那你同意叶琳琳的观点吗？”

    孟思扬想，自己小学毕业后就没上过学，怎么知道叶琳琳说的是不是真的？但他说：“听起来很有道理的样子。那也总比全部由老师自己安排合理多了。”

    班主任说：“好。这样吧，你们下课后自己去商量谁和谁同桌，然后写张纸报给我。不过我如果觉得非常不合适——我知道你们也都明白，那些我不可能让你们俩同桌的，也不用费心思。所以如果最后安排出来的座位你们发现并没有和报上来的同桌一样，也别奇怪。当然，这个比例应该是很小的。我第二节课给你们安排出来，明天早上来到之后就可以换座位了。”

    并没有多少人反对。不过，叶琳琳的这个方案有一个天生的毛病，除非那些现任同桌并不和睦的，大部分人碍着现任同桌的面子，不会提出和别人同桌的。当然也有一片儿三四个人都很要好的，谁和谁同桌都无所谓。另外就是刚开学军训一个星期，大部分人认识的只有附近的几个同学，最熟悉的往往也都是自己现在的同桌，因此报上来的百分之七十以上的也都是现在存在的同桌组合。

    孟思扬在最后一排，来的时候是找了一个空位坐下的，因此也没有同