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语文课本。孟思扬则拿着那本牛津英英词典，从第一页开始背。

    康东在教室里转，走到教室后面的时候，看见了孟思扬，说：“哟，背词典哪。”

    孟思扬扭头看见语文老师，不过他也并不害怕，他以为晨读属于自习，想学什么就学什么。康东说：“背词典的话，告诉你一个办法：天天背一页撕掉一页。”

    “撕掉一页？”孟思扬愕然。

    康东点点头：“对，这样才能逼迫你把它背下来。不管你背熟没背熟，狠着心也要撕掉。如果这个坚持不下来，那你也坚持不下来背词典。”

    孟思扬说：“我明白了。”

    康东也没管他，在旁边走过去了。

    但孟思扬这本书算是从阅览室“借”的，怎么能撕？孟思扬想了半天，做出一个决定——先把这本词典抄写一遍！这也是个相当宏伟的工程。抄完一遍后再撕，就无所谓了。另外，抄完一遍词典，凭他的记忆力，至少也能记下三分之一。牛津词典的词汇量，三分之一也是个巨大的数字，关键是孟思扬分不清哪是常用单词哪是不常用的，如果经常在自己的作文里出现怪癖词汇，看起来也别扭。不过他很快发现，牛津词典最后有一个“释义用词表”，所有用来解释其他词汇的词不超过这个表中的三千词的范围。孟思扬就决定先把这三千个单词记下来。他不遗余力地把这三千个单词浏览一遍，碰到不会的就在旁边草纸上记下来，然后一个个翻到前面词典里面去查。当然查到的单词的释义也全是英文的，里面也有不认识的单词，不过反正释义里面的单词凡是不认识的他也都是要背的，就也记下来，接着查，直到找到一个能够全部看