幸存者偏差2【颅】 (第4/5页)

的事情，再在孩子们身上发生。对于小杰米受到的精神伤害，我代表警方，表示诚挚的抱歉……”

    李洛西站在一旁，对着案发现场的“人头花盆”发呆。

    当然，“发呆”只是外界对他的误读。实际上他的脑袋，也在保持着法医轨道上的高速运转。而与人打交道、措辞安慰受害人家属这种事，他实在是做不来。

    之所以说是“受害人”，而非“被害者”，因为本案的“被害者”并不是那孩子，而是摆在证物盘里，那颗不会动、不会说话、不会控诉、也不会交代实情的死者头颅。

    这间幼儿园，顶多被称为“案发现场”，但绝不是命案发生的第一现场。

    因为这颗头颅，早被从死者的脖子上砍下，撬开了头盖骨，掏空了颅腔内柔软的大脑组织，做成了一只空花盆的样子，并且被凶手填土浇水，种上了一簇漂亮的小白菊。

    整个案发的过程，说来骇人，但却蕴含着某种荒诞诙谐的意味。

    今天是幼儿园的“自然日”，小朋友们被要求，每人从家里带一盆绿色观赏植物来，与老师和同学们分享栽培的心得。学校的本意，是想让孩子们充分体会“生命的奇妙”。

    然而就在三十多分钟之前，这个叫杰米的孩子，被迫在短短数秒之内，直接认识到了“生命的残忍和终结”。

    就像是凶手刻意排演的一出“黑色幽默剧”。但讽刺的是：已然迟暮和终止的生命，居然以另一种形式，滋养出另一种生命，小花儿开得生机盎然。

    当时小杰米刚下校车，由于被一只觅食的小鸟吸引，擅自追着鸟儿跑离了老师的视线，一个人捧着花盆，走进了小巷的拐角。

    突然，一个陌生的男人冲了出来，一拍孩子手里的花盆，使它“砰”的一声在地上