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古怪的电子设备。

    到底怎么回事？一个仪器谁弄坏的还要争来争去嘛？罗旭心下奇怪，便点了康以翔让他说个清楚。

    罗老师，怎么弄坏的、谁弄坏的又有什么关系，最终看的不是结果吗？康以翔忽然冒出来一句到让罗旭接不下话。

    罗旭是七班的化学老师，康以翔是他班里化学学的最好的学生，平时罗旭总会叫上他帮着做些简单的实验，收集一些数据。心思缜密的康以翔由善于论证，这对做实验来说是极难得的品质，但时间久了罗旭才发现康以翔在做实验时如果得到准确的结果流露出的不是喜悦而是失望，

    你罗旭心下思度原想反驳，然转念却笑着道：你这小子，是结果重要还是过程重要，这要你以后慢慢体会，我教不会你。

    好了，东西是公家的肯定要赔的，但这钱你们就不必出了，我先垫着。罗旭的目光在林星和康以翔两人身上转了一圈，最后慢慢说道，不过我要你们每周五都留在实验室里当我下手，帮我做一个学期的实验才行。

    我是文科生唉，我不会做实验啊。林星原本想着赔点钱了事，却不想这老师居然要留自己和康以翔一起做实验。

    文科生怎么了？难道学习化学不重要吗？你们文科生更要学习如何做实验，整天动动笔头不去实践怎么体会人生真理哈。罗旭详装恼怒，其实心里却是暗乐，想着踢翻的不过是个做氧化实验的器皿不值钱，但如果能乘机找两个助手来帮忙或许自己的论文能早点出来。

    林星忙看向康以翔却见对方面无表情的点了点头，算是答应了。

    喂，刚才你不是抢着说是你踢的，现在要做实验也你自己做，