第812章 (第2/3页)

建的政府领导决策层，也是同类人员占主体。

    这样组成的政权，很难说它的各项政策倾向谁的利益。

    有很多人之所以能够上台，其实就是因其出身背景而受到了某股外部势力的扶持，他们是被选中的，问题的关键是被谁选中的？

    就算不谈渗透与控制的阴谋论，其原因也很简单。自然科学类的还好说，但是社会科学类的知识体系，不论是哪个国家的教育，都不会专门针对解决几里国的问题而研究。

    人们在解决现实的社会问题时，肯定都倾向于利用已掌握的工具与程序。

    可是世界上并不存在这样一套现成的工具和程序，只要简单的学习与照做，就能给几里国以及各个国家创造美好的将来。

    假如它真的存在，只要派人去学，学回来照做即可，那么世界也不会是现在这个样子，恐怕早就天下大同了。

    只有那些传销团伙的头目，才会宣称有一套简单的方法，你只要去照做就能发家致富。实际上并不存在这套方法，或者说它只是团伙头目发家致富的方法。

    现代世界很多设计好的政经制度，特别是它所依附的社科理论体系，从某种意义上来讲也带着明显的传销性质。

    再从稍深层次的原因说起，做个换位思考，某个国家为外国培养人才，其首要目的肯定是要为本国的利益服务，那么它所教授的工具与程序，首先都要服从于这个目的。

    当两国有共同的利益基础时，这种培养或许是有效的。当两国出现较明显的利益冲突时，你也可以继续去学习对方，但那必须是自主地、清醒地、判别式地学习。

    有很多小国并没有建立立足于本土的高端人才培养体系，有时并非无心，更多还是无力。